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이 름
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> > > ※ 아래 5일분 漢字와 漢字 낱말을 읽고 복습하면서,『漢字급수검정 예상문제』를 풀어봅시다. 문제를 만들어 보면서 학생들이나 주위의 어린이들에게 차분히 지도해 봅시다. > > 【월】▶ 百 (일백 백: 7급) → 百方(백방) : 여러 방향 또는 방면 > → 百姓(백성) : 일반 국민의 예스러운 말 > 【화】▶ 部 (떼 부: 6급) → 部分(부분) : 전체를 몇 개로 나눈 것의 하나 > → 全部(전부) : 사물의 모두 > 【수】▶ 査 (조사할 사: 5급) → 內査(내사) : 비밀히 조사함 > → 査正(사정) : 조사하여 그릇된 것을 바로 잡음 > 【목】▶ 列 (벌릴 렬: 4급Ⅱ) → 序列(서열) : 일정한 기준에 따라 순서대로 늘어섬 > → 列擧(열거) : 하나씩 들어 말함 > 【금】▶ 鳴 (울 명: 4급) → 共鳴(공명) : 남의 생각이나 의견 따위에 공감함 > → 悲鳴(비명) : 위험, 공포를 느낄 때 갑자기 외마디소리를 지름 > 【토】▶ 일주일분(월~금) 학습 한자 5자 (7급 ~4급 : 5개 급수) 총 복습하기 > > ☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞ > > ≪복습 겸 한자급수검정 예상문제 자기학습 형성평가≫ > > ※ 다음 한자의 훈과 음을 쓰시오.(01)~(03) <예) 學 : 배울 학> > (01) 鳴 : ( ) (02) 査 : ( ) (03) 列 : ( ) > > ※ 다음 한자어의 음을 쓰시오.(04)~(07) <예) 學校 : 학교> > (04) 悲鳴 ( ) (05) 列擧 ( ) (06) 査正 ( ) (07) 共鳴 ( ) > > ※ 다음 훈과 음에 맞는 한자를 쓰시오.(08)~(09) <예) 학교 교 : 校> > (08) 일백 백 : ( ) (09) 떼 부 : ( ) > > ※ 다음 낱말을 한자어로 쓰시오.(10)~(13) <예) 학교 : 學校> > (10) 백성 ( ) (11) 백방 ( ) (12) 부분 ( ) (13) 전부 ( ) > > ※ 다음 낱말 뜻풀이에 맞는 한자어를 쓰시오.(14)~(15) > (14) 내사(비밀히 조사 함)-----------------------------------------( ) > (15) 서열(순서를 늘어놓음) -----------------------------------( ) > > ※ 다음 문장을 읽고 한자어를 한글 혹은 한자어로 쓰시오(응용하기) (16)~(20) > (16) 치료약을 구하려고 백방( )으로 알아보고 있다. > (17) 사장님이 비밀리에 내사( )하리라는 소문이 돌고 있다. > (18) 전부( )가 합심하여 이번 역경을 이겨내리라 믿는다. > (19) 조용한 밤 공원 쪽에서 외마디 悲鳴( )소리가 들려왔다. > (20) 우리 집에서 내 서열( )은 맨 마지막이다. > > ☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜ > > ≪정 답≫ > (01) 울 명 (02) 조사할 사 (03) 벌릴 렬 (4) 비명 (05) 열거 (06) 사정 (07) 공명 > (08) 百 (09) 部 (10) 百姓 (11) 百方 (12) 部分 (13) 全部 (14) 內査 (15) 序列 > (16) 百方 (17) 內査 (18) 全部 (19) 비명 (20) 序列 > > ♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣ > > 위 일주일분 漢字는 "7급부터~4급까지"의 漢字 5자를 한자급수검정용 선정 한자의 순서에 따라 ≪금주의 漢字 공부≫로 제시하면서 낱말과 뜻풀이를 새겨두었습니다. > 위의 예시는 漢字급수검정 출제의 기본적인 바탕이 됩니다. 제시된 漢字를 활용하고 또 다른 다양한 방법을 생각하면서 문제를 풀어 보고, 造語力(조어력) 향상의 측면에서 다른 낱말을 만들어 봅시다. 그 외에 다른 방법을 궁리하면서 위에 제시한 문제 외에 응용할 수 있는 여러 가지 문제를 만들어 보면서 낱말 뜻을 생각해봅시다. 그리고 우리 현실 생활에 응용하는 지혜를 발휘하면서 어휘력을 향상하도록 한자력(漢字力)을 키워나갑시다. > 『어휘력이 풍부한 사람은 사고력과 창의력이 남다르게 뛰어났다』는 동서양 학자들의 진귀한 연구결과는 오래 전부터 잘 알려집니다. 그렇다면 우리 한국인의 경우, 기초적이고 기본적인 어휘력 향상의 진정한 방법은 무엇일까? 아래를 살펴보기 前에 이 문제에 대해 곰곰이 궁리해 봅시다. 그 방법은 무엇일까?… 한자한문을 공부하다보면 이와 같은 해답은 자명(自明)해질 것입니다. > > ▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤ > > ≪ 漢字 해독력 ⇒ 어휘력 향상 ⇒ 사고력 증진 ⇒ 창의력 발달 ≫ > ※ 한자어 익히기를 통한 創意力(창의력)은 국가발전의 原動力(원동력)이다. > <사고력과 창의력 육성을 위해 [생활한자]와 [예절한문]을 공부합시다.> > > ▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩ >
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