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이 름
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> > > ※ 아래 5일분 漢字와 漢字 낱말을 읽고 복습하면서,『漢字급수검정 예상문제』를 풀어봅시다. 문제를 만들어 보면서 학생들이나 주위의 어린이들에게 차분히 지도해 봅시다. > > 【월】▶ 入 (들 입: 7급) → 入室(입실) : 방에 들어감 > → 記入(기입) : 적어 넣음 > 【화】▶ 孫 (손자 손: 6급) → 孫子(손자) : 아들이 낳은 아들 > → 後孫(후손) : 몇 대가 지난 후의 자손 > 【수】▶ 順 (순할 순: 5급) → 逆順(역순) : 거꾸로 된 순서 > → 順序(순서) : 정해놓은 차례 > 【목】▶ 如 (같을 여: 4급Ⅱ) → 如前(여전) : 변함없이 전과 같음 > → 缺如(결여) : 빠져서 없음 > 【금】▶ 域 (지경 역: 4급) → 區域(구역) : 갈라놓은 지역 > → 全域(전역) : 어느 지역의 전체 > 【토】▶ 일주일분(월~금) 학습 한자 5자 (7급 ~4급 : 5개 급수) 총 복습하기 > > ☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞ > > ≪복습 겸 한자급수검정 예상문제 자기학습 형성평가≫ > > ※ 다음 한자의 훈과 음을 쓰시오.(01)~(03) <예) 學 : 배울 학> > (01) 順 : ( ) (02) 域 : ( ) (03) 如 : ( ) > > ※ 다음 한자어의 음을 쓰시오.(04)~(07) <예) 學校 : 학교> > (04) 逆順 ( ) (05) 缺如 ( ) (06) 區域 ( ) (07) 順序 ( ) > > ※ 다음 훈과 음에 맞는 한자를 쓰시오.(08)~(09) <예) 학교 교 : 校> > (08) 들 입 : ( ) (09) 손자 손 : ( ) > > ※ 다음 낱말을 한자어로 쓰시오.(10)~(13) <예) 학교 : 學校> > (10) 입실 ( ) (11) 기입 ( ) (12) 손자 ( ) (13) 후손 ( ) > > ※ 다음 낱말 뜻풀이에 맞는 한자어를 쓰시오.(14)~(15) > (14) 여전(전과 같음)---------------------------------------------( ) > (15) 전역(구역의 전부) ------------------------------------------( ) > > ※ 다음 문장을 읽고 한자어를 한글 혹은 한자어로 쓰시오(응용하기) (16)~(20) > (16) 동생은 매일 용돈지출 내역을 기입( )한다. > (17) 할아버지는 손자( )의 재롱에 생활의 활력소를 찾는다. > (18) 여름철 전염병 예방을 위해 도시 全域( )에 소독을 실시한다. > (19) 고향 뒷동산은 내가 뛰어 놀던 어린 시절과 如前( )한 풍경들이다. > (20) 모든 일이 순서( )대로 착착 진행되니 순조롭게 해결되었다. > > ☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜☜ > > ≪정 답≫ > (01) 순할 순 (02) 지경 역 (03) 같을 여 (4) 역순 (05) 결여 (06) 구역 (07) 순서 > (08) 入 (09) 孫 (10) 入室 (11) 記入 (12) 孫子 (13) 後孫 (14) 如前 (15) 全域 > (16) 記入 (17) 孫子 (18) 전역 (19) 여전 (20) 順序 > > ♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣ > > 위 일주일분 漢字는 "7급부터~4급까지"의 漢字 5자를 한자급수검정용 선정 한자의 순서에 따라 ≪금주의 漢字 공부≫로 제시하면서 낱말과 뜻풀이를 새겨두었습니다. > 위의 예시는 漢字급수검정 출제의 기본적인 바탕이 됩니다. 제시된 漢字를 활용하고 또 다른 다양한 방법을 생각하면서 문제를 풀어 보고, 造語力(조어력) 향상의 측면에서 다른 낱말을 만들어 봅시다. 그 외에 다른 방법을 궁리하면서 위에 제시한 문제 외에 응용할 수 있는 여러 가지 문제를 만들어 보면서 낱말 뜻을 생각해봅시다. 그리고 우리 현실 생활에 응용하는 지혜를 발휘하면서 어휘력을 향상하도록 한자력을 키워나갑시다. > 『어휘력이 풍부한 사람은 사고력과 창의력이 남다르게 뛰어났다』는 동서양 학자들의 진귀한 연구결과는 오래 전부터 잘 알려집니다. 그렇다면 우리 한국인의 경우, 기초적이고 기본적인 어휘력 향상의 진정한 방법은 무엇일까? 아래를 살펴보기 前에 이 문제에 대해 곰곰히 궁리해 봅시다. 그 방법은 무엇일까?… 한자한문을 공부하다보면 이와 같은 해답은 자명(自明)해질 것입니다. > > ▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤▤ > > ≪ 漢字 해독력 ⇒ 어휘력 향상 ⇒ 사고력 증진 ⇒ 창의력 발달 ≫ > ※ 한자어 익히기를 통한 創意力(창의력)은 국가발전의 原動力(원동력)이다. > <사고력과 창의력 육성을 위해 [생활한자]와 [예절한문]을 공부합시다.> > > ▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩▩ >
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