작성일 : 20-02-27 16:35
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사자소학 공부 33차시
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黎明의『사자소학 교실』
☞父母呼我어시든 喩而趨進하라
▷글자읽기 : 父 아버지 부, 母 어머니 모, 呼 부를 호, 我 나 아,
喩 대답 유, 而 말이을 이, 趨 빠를 추, 進 나아갈 진.
▷음독하기 : 부모호아(父母呼我)어시든 유이추진(喩而趨進)하라
▷훈독하기 : 부모님께서 나를 부르시거든, (하던 일을 멈추고)대답하고 빨리 나아가라.
▷현대의 교훈 : 부모님께서 자기 이름을 부르는데 못들은 체 하는 사람이 있고, 아예 콧소리로 대답하는 사람도 있다. "예"하고 똑바르게 대답해야 함에도 친구에게 하는 것처럼 "응"하고 대답하는 사람도 있다. 모두가 부모님께 효도하는 예절에 어긋난 행동이다. 부모님이 자기 이름을 부르거던 큰 소리로 빨리 대답하고 하던 일을 멈추고 부모님 앞으로 나아가 따라야 한다. 부모님을 존경하는 올바른 도리다. 부모님께서 나를 부르시거던(父生呼我어시든), (하던 일을 멈추고) 대답하고 빨리 나아가라(喩而趨進하라)는 성현의 가르침이다.
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한자교육 뿐만 아니라 한문교육이 실시되지 않았기 때문에 부모에 대한 효도 형제간에 대한 우애가 옅어졌다는 이야기를 한다. 한문에 대한 소양과 기초교육이 없었기 때문에 인성교육과 윤리교육의 측면에서 얄팍한 우리 사회를 慨嘆(개탄)해 하는 소리가 높다. 한문교육의 밑바탕이 없었기 때문에 族譜(족보)는 물론 선현들이 남긴 典籍(전적)을 읽을 수 없는 異質化(이질화) 현상이 빚어지고 있음도 우리는 크게 반성할 일이다.
본 란에서는 이런 점을 깊이 통찰하면서 인성교육의 측면에서 한문교육을 꼭 해야 하고, 삼국유사나 조선왕조실록을 비롯해서 선현들이 남긴 수많은 전적을 읽어야 한다는 측면에서도 한문의 소양을 길러야 한다는 점을 지적코자 한다. 한문교육 중에서 어린이 인성의 바탕이 되는 四字小學(사자소학) 자료를 앞으로 150회(약3년:매회마다 다른 내용으로)에 걸쳐 揭載(게재)코자 한다. 이 연재가 종료된 후에는 선현들이 남긴 漢詩(한시)의 바탕을 이루고 있는 推句(추구) 자료를 이와 같은 기간동안에 연재하려고도 한다. 이 분야에 관심있는 이들은 물론 특히 일선학교 교원들은 우리 학생들 인성.윤리교육의 측면에서 이 자료를 읽고 자기화(自己化)하면서 활용했으면 하는 마음 간절하다. 기본적인 바탕없이 현장에서 지도하고 있는 지금보다는 한 차원 높은 인성 및 한문교육이 이루어질 수 있을 것으로 기대된다.
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