작성일 : 20-02-27 13:37
한자급수 공부7차시
 글쓴이 : 최고관리자
조회 : 2,198  
※ 아래 5일분 漢字와 漢字 낱말을 읽고 복습하면서,『漢字급수검정 예상문제』를 풀어봅시다. 문제를 만들어 보면서 학생들이나 주위의 어린이들에게 차분히 지도해 봅시다.

【월】▶ 夫 (지아비 부:  7급) → 兄夫(형부) : 언니의 남편
                                        → 士大夫(사대부) : 문무 양반의 일반적인 총칭
【화】▶ 社 (모일  사:  6급) → 社會(사회) : 같은 무리끼리 모여 이루는 집단
                                        → 社長(사장) : 회사의 책임자
【수】▶ 屋 (집    옥:  5급) → 屋上(옥상) : 지붕의 위
                                        → 家屋(가옥) : 사람이 사는 집
【목】▶ 誤 (그르칠 오:  4급Ⅱ) → 誤算(오산) : 잘못 셈함
                                        → 誤解(오해) : 그릇되게 해석하거나 잘못 앎
【금】▶ 映 (비칠  영:  4급) → 上映(상영) : 영화를 영사하여 공개함
                                        → 終映(종영) : 영화가 끝남
【토】▶ 일주일분(월~금) 학습 한자 5자 (7급 ~4급 : 5개 급수) 총 복습하기

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 ≪복습 겸 한자급수검정 예상문제 자기학습 형성평가≫

 ※ 다음 한자의 훈과 음을 쓰시오.(01)~(03) <예) 學 : 배울 학>
 (01) 屋 : (        )  (02) 誤 : (        )  (03) 映 : (        )

※ 다음 한자어의 음을 쓰시오.(04)~(07) <예) 學校 : 학교>
 (04) 誤解 (        )  (05)  家屋 (        )  (06) 上映 (        )  (07) 終映 (        )

※ 다음 훈과 음에 맞는 한자를 쓰시오.(08)~(09) <예) 학교  교 : 校>
 (08) 지아비 부 : (          )      (09) 모일  사 : (          )

※ 다음 낱말을 한자어로 쓰시오.(10)~(13) <예) 학교 : 學校>
 (10) 형부 (        )  (11) 사대부 (        )  (12) 사회 (        )  (13) 사장 (        )

※ 다음 낱말 뜻풀이에 맞는 한자어를 쓰시오.(14)~(15)
 (14) 옥상(지붕의 위)---------------------------------------------(          )
 (15) 오산(잘못 셈함) --------------------------------------------(          )

※ 다음 문장을 읽고 한자어를 한글 혹은 한자어로 쓰시오(응용하기) (16)~(20)
 (16) 많은 대화로 서로간의 誤解(      )가 풀려서 다행이다.
 (17) 社會(      )초년생인 나를 돌봐 주신 사장(      )님의 도움으로 대학교에 입학하게 되었다.
 (18) 그 마을에는 아직도 전통 家屋(      )이 몇 채 남아있다.
 (19) 상영(      )한 지 한 달도 되지 않아 終映(      )되어버렸다.
 (20) 형부(      )는 옛날 사대부(      )가문의 자손이었다고 한다.

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 ≪정 답≫
 (01) 집 옥  (02) 그르칠 오  (03) 비칠 영  (4) 오해  (05) 가옥  (06) 상영  (07) 종영
(08) 夫  (09) 社  (10) 兄夫  (11) 士大夫  (12) 社會  (13) 社長  (14) 屋上  (15) 誤算
(16) 오해  (17) 사회, 社長  (18) 가옥  (19) 上映, 종영  (20) 兄夫, 士大夫

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  위 일주일분 漢字는 "7급부터~4급까지"의 漢字 5자를 한자급수검정용 선정 한자의 순서에 따라 ≪금주의 漢字 공부≫로 제시하면서 낱말과 뜻풀이를 새겨두었습니다.
  위의 예시는 漢字급수검정 출제의 기본적인 바탕이 됩니다. 제시된 漢字를 활용하고 또 다른 다양한 방법을 생각하면서 문제를 풀어 보고, 造語力(조어력) 향상의 측면에서 다른 낱말을 만들어 봅시다. 그 외에 다른 방법을 궁리하면서 위에 제시한 문제 외에 응용할 수 있는 여러 가지 문제를 만들어 보면서 낱말 뜻을 생각해봅시다. 그리고 우리 현실 생활에 응용하는 지혜를 발휘하면서 어휘력을 향상하도록 한자력(漢字力)을 키워나갑시다.
『어휘력이 풍부한 사람은 사고력과 창의력이 남다르게 뛰어났다』는 동서양 학자들의  진귀한 연구결과는 오래 전부터 잘 알려집니다. 그렇다면 우리 한국인의 경우, 기초적이고 기본적인 어휘력 향상의 진정한 방법은 무엇일까? 아래를 살펴보기 前에 이 문제에 대해 곰곰이 궁리해 봅시다. 그 방법은 무엇일까?…  한자한문을 공부하다보면 이와 같은 해답은 자명(自明)해질 것입니다.

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          ≪ 漢字 해독력 ⇒ 어휘력 향상 ⇒ 사고력 증진 ⇒ 창의력 발달 ≫
            ※ 한자어 익히기를 통한 創意力(창의력)은 국가발전의 原動力(원동력)이다.
          <사고력과 창의력 육성을 위해 [생활한자]와 [예절한문]을 공부합시다.>

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